中国通讯社（中通社）山西朔州讯（记者 王宝  李新明  胡俊青 王明  杜学慧 ）现场报道

六月的阳光，因童心而灿烂；时代的画卷，因少年而壮阔。

在加快建设高质量教育体系的壮阔征程中，在“双减”政策深入推进、核心素养导向的新课标全面落地的关键之年，朔州市第四小学迎来了庆“六一”暨建校二十周年华诞。双喜临门，全校师生以“五育花开，逐梦启航”为主题，用一场庄严而盛大的庆祝活动，向二十年立德树人致敬，向新时代教育强国宣誓。

在加快建设高质量教育体系的壮阔征程中，在“双减”政策深入推进、核心素养导向的新课标全面落地的关键之年，朔州市第四小学迎来了庆“六一”暨建校二十周年华诞。双喜临门，全校师生以“五育花开，逐梦启航”为主题，用一场庄严而盛大的庆祝活动，向二十年立德树人致敬，向新时代教育强国宣誓。

仪式篇 ：童心向党 未来花开

《未来花正开》的旋律缓缓响起，出席本次活动的各级领导步入会场。各位领导的到来，传递着党和国家对少年儿童的深情厚爱，也体现了社会各界对我校办学成果的高度认可，更是对“用心用情做好儿童成长的引路人、守护人、筑梦人”最温暖的实践——把关怀送到校园，把期望带给孩子们，让每一颗童心都感受到祖国的注视。

庄严的仪式接续展开：少先队员代表为各位领导敬献红领巾——那鲜艳的红领巾，是国旗的一角，是红色基因代代相传的见证；紧随其后，校国旗护卫队迈着铿锵的步伐，护卫五星红旗冉冉升起，全场高唱国歌，爱国之情在每个人心中激荡。

升旗仪式后，郭校长发表了热情洋溢的致辞。他首先代表学校，向全体少年儿童致以节日的问候，向莅临现场的各级领导表示衷心的感谢，向默默耕耘的全体教师和始终支持学校工作的家长朋友们致以崇高的敬意。接着，他深情回顾了二十年办学路：“从第一间教室到今天的现代化校园，从第一批学子到如今桃李满天下，四小人始终坚守一个信念——让每一个孩子都被看见，让每一份天赋都自由生长。”他指出，六一不仅是孩子们的节日，更是教育者反思初心、凝聚力量的时刻。五育并举，花开有声；以梦为马，逐梦启航。愿每一个孩子在四小这片沃土上，勇敢筑梦、奋力追梦、成功圆梦！

汇演篇：花开三章，一路生长

整场演出以“五育花开，逐梦启航”为主题，分为“花开有声”“枝叶有情”“根脉有魂”三个篇章，分别对应孩子们筑梦、追梦、圆梦的成长路径。三个篇章层层递进，环环相扣，构成一幅完整的育人图谱。

第一篇章：花开有声

—— 筑梦，让个性自由绽放

“花开有声”，是生命最初的模样。这一篇章，孩子们是绝对的主角。他们用自信的舞步、嘹亮的歌声、灵动的表演，宣告每一个梦想都值得被尊重，每一朵花都有属于自己的花期。

开场舞《飞旋的梦》率先将整个舞台用“转”点燃了：风车的转动、花伞的流转、手绢的翻飞、拉丁舞的律动，在舞台上汇成一股巨大的“飞旋”洪流。万般飞旋，皆是生长的模样。

歌伴舞《中国美》以一幅“流动的民族画卷”，将整场演出从童年的欢愉引入了家国的深情。这是一个关于“我们”的故事。传统与现代、民族与潮流，在这一方舞台上不期而遇，却又如此和谐。这，就是孩子们眼中的“中国美”：美在多元，美在包容，美在古老的哈达可以与潮流的街舞同框，美在大山的银饰可以与都市的律动共鸣。

如果说《中国美》展现的是民族多元的壮阔画卷，那么合唱《校园里有一排年轻的白杨树》则是一封写给母校、写给师者的深情告白，这里藏着一段二十年的故事。

回想建校之初，第一批教职员工一起在校园的东侧亲手栽下了几排白杨树。那时的白杨，不过是几十株弱不禁风的幼苗；那时的学校，也不过是刚刚起步的模样。二十年过去了，当年的小树苗已经长成了一片葱郁挺拔的白杨林，枝干笔直，向着天空奋力伸展；而当年的那批青年教师，也已两鬓染霜，他们用二十年的时光，把自己活成了白杨的模样：把根扎在三尺讲台上，把枝叶伸向浩瀚的教育天空。风来了，他们挺直腰杆为孩子们遮风挡雨；雨来了，他们张开臂膀护孩子们安然成长。韶华不负，潜心耕耘——他们用白杨一样的精神，用滚烫的教育热情，守护着一批又一批孩子的成长。因为有你们，这片校园，永远生机勃勃；因为有你们，这所学校的下一个二十年，更加值得期待.

如果说《校园里有一排年轻的白杨》是写给师者的深情礼赞，那么《我们是鲜花》就是孩子们唱给自己的成长宣言。

伴随着音乐的节奏，孩子们一边唱着歌，一边翩翩起舞。他们的动作整齐而不失童趣，笑容灿烂而发自内心。舞台上的花朵随着歌声摇曳，仿佛一片在阳光下茁壮成长的花海。每一个孩子都是一朵花，他们不需要刻意雕琢，只需要阳光、水土与时间，就能绽放出属于自己的色彩。

这，正是我校“五育并举、全面育人”理念最生动的注脚。我们相信：教育不是流水线，而是一座花园。有的花喜阴，有的花向光，但只要给予足够的耐心与爱，每一朵花都会在属于自己的季节里，从容盛开。

歌曲渐入高潮，孩子们双手高高举起一面鲜艳的五星红旗.从“花朵”到“国旗”,

花朵向阳，是为生长；少年立志，是为守护。接下来的舞蹈《国防筑荣光》将跳出爱与担当的双向奔赴。

当集结号吹响，当少年穿上迷彩，他们目光如炬，身姿如松，每一个眼神里都写满坚毅，每一个动作中都透出力量。舞台上的每一个孩子，此刻都是“战士”，是“守护者”，是未来国防力量的后备军。他们用铿锵有力的舞步告诉所有人：国防的荣光，将由我们这一代继续书写。山河无恙，因为有人守护；红旗飘扬，因为后继有人。

花开有声，那是生命拔节的回响，是童年绽放的乐章。从天赋的绽放，到民族的多元；从师者的守望，到成长的宣言，最后在报国的志向中完成精神的升华，这正是一朵花从含苞到盛放的生命历程，更是一个少年从被呵护到勇担当的成长答卷。花开有声，声声入耳；成长有痕，痕痕向光。

第二篇章：枝叶有情 

—— 追梦， 在托举中学会感恩

没有一朵花可以独自盛开。“枝叶有情”，致敬的是所有默默托举梦想的人。

当《万里江山永不倒》的前奏如惊雷般炸开，武术节目《少年中国》以一股扑面而来的刚健之风，吹响了一群少年的出征号角。刚劲有力的武术拳法行云流水；折扇的开合之间刚柔并济；棍棒的翻飞旋转气势如虹……更让人震撼的是：孩子们一边做着酣畅淋漓的武术动作，一边诵读着气势磅礴的《少年中国说》。他们用自己的解读让传统文化在少年身上长出筋骨，让民族精神在少年心中开出花朵。这，就是文武兼修的四小少年；这，就是中国少年的时代模样。

颁奖环节 ——《致敬引路人》：一张张熟悉的面孔出现在舞台上，他们被光荣地评为“教书育人楷模”“优秀班主任”“优秀辅导员”，他们是学生成长路上的贴心引路人。这所学校的二十年，正是因为有一群又一群这样的“引路人”，才让每一个孩子的成长之路，始终有光。

这场朴素而隆重的颁奖仪式，不仅仅是一份荣誉的授予，更是一场精神的加冕。对于获奖教师而言，这是对他们多年如一日的坚守与奉献的最高礼赞：你们的付出，被看见；你们的坚守，被铭记；你们的价值，被尊重。对于全体教师而言，这是一次见贤思齐的召唤：榜样的力量是无穷的，它让每一位教育人都能从中汲取前行的力量，在平凡的岗位上书写不平凡的教育人生

荣誉虽然只属于少数人，但真情属于所有托举教育的人。人们常说，选择教师这份职业，就是选择了坚守与奉献。而选择成为教师家属，便是选择了 —— 漫长的等候、无言的成全和无数个独自撑起家的夜晚。

政教处的王彪老师，每天清晨，当城市还在沉睡，他已经站在校门口，迎接第一个到校的孩子；每个课间，楼道里、操场上，总有他不停穿梭的身影——调解矛盾、叮嘱安全、处理突发；傍晚，送走最后一批学生，他还要整理材料、巡查校园，常常披星戴月才踏上回家的路。他记得住全校每一个“小调皮”的名字，却常常忘了自己孩子的生日；他能耐心倾听学生几十分钟的哭诉，却总没时间和爱人好好说几句话；他把最温暖的微笑给了孩子们，却把最疲惫的背影留给了家人；他把最长的时间给了学校，却把最短的陪伴留给了最爱的人。

可王老师的爱人却从不抱怨，从不责怪，默默扛起所有的家庭重担，包容他的日夜奔波。她习惯了他缺席家里的大事小情；习惯了饭菜热了又凉，凉了又热；习惯了咽下所有委屈，藏起满心牵挂。这一刻，我们终于读懂了真情永远从来不是一句誓言，而是他选择了责任与奉献，你就选择了理解与成全,

因为有你们，老师可以心无旁骛地守护别人的孩子；因为有你们，教育不再是孤军奋战，而是灯火相望的同行；因为有你们，真情永远，便不再是遥不可及的祈愿，而是每一天都在发生的，最朴素也最动人的日常。这所学校岁月静好的荣光里，有一半属于伟大的教师家属

家人的默默付出，让老师们无后顾之忧；家人的深情守望，让校园的每一天都平安温暖。而这份温暖，正汇聚成一股不可阻挡的洪流，流到了黄土高原的千沟万壑，敲响了安塞腰鼓的震天惊雷

一群孩子头上系着雪白的羊肚毛巾，腰间束着火红的绸腰带，一面面腰鼓斜挎在身。他们将用最粗犷的舞步，最振奋的鼓声，敲响对盛世中国的礼赞，也敲响对每一位默默守护者的致敬。黄土高坡的豪情，少年中国的气象，在这一刻，响彻云霄

教育，从不只是学校的事；成长，从不只是一个人的独行。每一个孩子身后，都站着无数个默默付出的普通人。《凝聚每份爱》的音乐响起，各行各业的代表缓缓走上舞台 —— 警察、医生、消防员、电力工人、环卫工人、蓝天救援……他们是这座城市最普通的人，也是孩子们成长路上最不可或缺的坚实后盾。众力成城，共护花开。每一份爱，都是照亮孩子前路的光；而所有的光汇聚在一起，就是这片土地上最温暖的星河

从少年武术的刚健自强，到致敬师者的温暖荣光；从真情永恒的赤诚不变，到腰鼓剪纸的薪火相传，最后到各行各业共护花开的温暖汇聚，我们用一条清晰的情感轴线向所有引路人、守护者、同行者深深致敬。枝叶有情，情系万家；众力成城，共赴未来。

第三篇章：根脉有魂 

—— 圆梦，在精神扎根中认领未来

如果说“花开有声”是生命的绽放，“枝叶有情”是守护的温度，那么“根脉有魂”，则是中华民族共同体意识在少年心中最深沉的扎根。

舞蹈《同心共筑中国梦》，孩子们用各民族的舞步，共同跳响同一个梦想。新疆手鼓的灵动、佤族甩发的狂野、藏族踢踏的雄浑、朝鲜族舞步的婉约、苗族盛装的华美，各种文化独具光芒，却在同一个舞台上交相辉映。不同的舞步，汇成了同一个节奏；不同的服饰，交织成同一幅画卷。各美其美，是文化的多元；美美与共，是民族的共识。同心共筑中国梦，童心跳动中国心。

同心共筑中国梦的这份大爱，从来不只是遥不可及的宏大叙事，他还藏在校园里每一个平凡的清晨，藏在每一次无声的守护中，藏在那一颗颗赤诚而纯粹的童心里。合唱《众里寻你》，用温情的歌声向全场讲述一个发生在校园里的真实故事：

那是2026年新年前夕，一个平常得不能再平常的日子。清晨，保安大叔像往常一样打开校门，准备迎接第一批到校的孩子。就在这时，他发现门卫室的窗台上，多了一个小小的红色礼盒。包装朴素，却系着精致的蝴蝶结。大叔小心翼翼地打开，盒子里贴着一颗用红纸剪成的小红心，鲜艳而热烈；一颗可爱的小海螺安静地躺在里面，仿佛还带着海风的记忆。而最让人心头一颤的，是一张稚嫩的便签纸，上面用歪歪扭扭的字迹写着：“感谢您，无论刮风下雨，始终坚守在自己的岗位上，守护着我们上下学的安全。您无论有多大的麻烦，也一定会抽出时间帮助我们。请假单上写的名字是我们有力的保护，在校园中的身影是我们坚强的证明，感谢您的任劳任怨。”

没有署名，没有班级。保安大叔捧着那个小小的礼盒，愣了很久。他在这个岗位上站了多年，风雨无阻，寒暑不辍。他见过清晨第一缕阳光照进校门，也见过深夜最后一盏灯的熄灭；他记得每一个孩子笑着喊“叔叔好”的模样，也记得每一个家长匆匆接走孩子时那一声“再见”，却不知道这个孩子是谁，但他知道，自己的坚守，被看见了

这件事，很快在校园里传开了。老师们感动，同学们好奇，大家都在问：那个孩子是谁？你为什么没有把感谢送给日理万机的校长，送给辛勤耕耘的老师，而是送给了那个默默站在校门口、风雨无阻守护他平安的保安叔叔？可这个孩子，始终没有出现。他藏起来了。把一颗滚烫的金子般的心，藏在了那个小小的红盒子里，藏在了那张稚嫩的便签纸上，藏在了所有人寻找的目光中。今天，老师们决定，在这个特殊的日子里，用一首歌《众里寻你》来回应这个孩子。“孩子，谢谢你！你的礼物，我们收到了。你的善良，我们看见了。你的行为，是我们学校最珍贵的宝藏！”

这个孩子用最朴素的方式，诠释了“培养担当民族复兴大任的时代新人”中一个容易被忽略的维度：时代新人，不仅要有远大的理想、过硬的本领，更要有一颗柔软、感恩、懂得尊重每一个平凡劳动者的心。众里寻你，寻的不是一个人，而是一颗心；寻的不是一个答案，而是一种教育的回响。你是四小的孩子，而这所学校二十年所坚守的教育理想——立德树人、情感育人、让每一个平凡的人都被看见——就在你身上，开出了最朴素也最美丽的花。“众里寻你，爱就在那里……”

那个不知名的孩子把感谢送给了保安叔叔——那是把感恩的目光投向“与自己关系不那么密切”的陌生人。那一刻，孩子们学会了“看见”平凡岗位上的不平凡，学会了尊重每一个默默付出的劳动者，而情景剧《游子吟》是将这把感恩的尺子，量回了生命中最亲近的人

这个节目，讲的是母爱，但它的落点不在催泪，而在“回望”与“懂得”。这恰恰与上一个节目《众里寻你》构成了一个完整的情感闭环。从感恩陌生人，到感恩至亲；从看见远方的光，到读懂身边的爱。这不是巧合，而是我校德育思政课长期浸润的必然结果。感恩，不是节日的仪式，而是日常的体谅；反哺，不是长大以后的事，而是从现在开始的每一次理解、每一句问候、每一个拥抱。这就是我校二十年坚守的育人初心：让孩子们在被爱中学会爱，在被守护中学会守护，在感恩中成为有温度的人

当我们被爱滋养，被守护托举，当我们终于懂得这份深情的可贵——那我们该用什么去回报这份爱？去照亮更远的未来？舞蹈《守护未来》将给出我们答案

一群孩子身着银白色的服装，以机器人的姿态登场。他们的动作机械而精准，眼神坚定而明亮——他们是“未来战士”，是“科技守护者”，是孩子们心中那个可以用智慧与力量守护世界的自己。每个孩子手中，都握着一枚闪闪发光的芯片。那不是道具，而是一份承诺。芯片里，存储着知识，存储着梦想，存储着这一代少年对未来的全部想象。孩子们将它高高举起，像是在向世界宣告：未来的钥匙，就在我们手中

这个节目，是我校作为“科学实验校”日常教育工作的集中呈现。在四小，科学不是一门功课，而是一种思维方式。每周的科学探究课上，孩子们在实验室里做实验、写观察日志，像真正的科学家一样提出问题、寻找答案；每学期的“校园科技节”上，他们自己设计机器人、编程操控航模、做环保创客作品，在动手实践中感受创新的乐趣；课后服务的“创客空间”里，他们学习人工智能基础、3D打印、机器人编程，把天马行空的想象变成触手可及的作品

守护未来，不是因为未来很遥远，而是因为未来正在到来；守护未来，不是因为科技很强大，而是因为爱，才是科技最该驶向的方向

从同心共筑中国梦中的血脉相连，到众里寻觅的感恩之心；从游子孝亲敬老的文化传承，到守护未来的科技强国，孩子们在民族共同体中找到归属，在家国情怀中确立方向，在科技报国的使命中点燃梦想。这正是“根脉有魂”的全部含义：知道来处，才懂得感恩；懂得感恩，才敢于担当；敢于担当，才拥有未来。

征途篇：廿载为序，再启新程

尾声《光荣与梦想》的音乐响起，孩子们手持红花、黄花、蓝花，如潮水般涌来，汇成三色花海，踏着《向前进》的节奏，步伐坚定，目光明亮：向前进，向着光的方向；向前进，向着梦的远方。孩子们手中的花朵随着身体的律动起伏翻飞：红色，是热血，是信仰，是国旗上永不褪色的赤诚；黄色，是阳光，是希望，是大地之上生生不息的力量；粉色，是温柔，是童真，是这所学校二十年如一日呵护每一朵花开的初心。他们高举花朵，向全场、向未来宣告——光荣属于过去二十年的奋斗，梦想属于下一个二十年的征程

场庆“六一”暨建校二十周年主题活动，是我校二十年办学理念的一次集中表达，是育人成果的一次立体呈现，是校园文化的一次深情诉说。舞台上的每一个节目，都是从日常课堂中生长出来的花朵；孩子们每一次亮相，都是学校“五育并举”育人实践的真实写照。这是一场以成长为名的盛大检阅，更是一次向时代发出的庄严应答

值班总编 郇咏   责任编辑 王宝